[ gōng gòng guān xì xué ]运用多学科的理论和方法研究公共关系活动及其规律的学科。形成于20世纪20年代。主要研究内容有：公共关系的性质、构成要素和职能目标，公关活动的实施、策略和效应，公共关系的应用与务实技术等。
[ huàn xué ]谓学习仕宦所需的各种知识。《礼记·曲礼上》：“宦学事师，非礼不亲。”郑玄 注：“宦，仕也。”孔颖达 疏引 熊安生 曰：“宦谓学仕官之事，学谓习学六艺。”《汉书·游侠传·楼护》：“楼护 字 君卿，齐 人……长者咸爱重之，共谓曰：‘以 君卿 之材，何不宦学乎？’繇是辞其父，学经传，为京兆吏数年，甚得名誉。”晋 葛洪《抱朴子·行品》：“弃衰色而广欲，非宦学而远游者，荡人也。”《敦煌变文集·父母恩重经讲经文》：“成长教示中又分为二：初明奬教礼仪，后説婚嫁宦学。”宋 王安石《广西转运使孙君墓碑》：“君孤童子，徒步宦学，终就立，为朝廷显用。”清 谭嗣同《报贝元徵书》：“宦学遐士，去留殆难自由，称心而言，无嫌参差也。”
[ bàn dǎo tǐ huà xué ]研究半导体材料的合成、分析、性能与结构间关系等的一门学科。广泛应用于化学、物理学以及工农业生产中。
[ gū xué ]1.将要失传的学问。2.谓学识浅陋的士人。
[ gū xué zhuì xù ]将要失传的学问典籍。
[ fān xué ]1.蕃，通“番”。宋 朝所设供外族或异国人读书的学校。《宋史·神宗纪二》：“﹝ 熙寧 八年三月﹞戊戌，知 河州 鲜于师中 乞置蕃学，教蕃酋子弟。”2.蕃，通“番”。谓 宋 代 西夏国 创建的学校。范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第四编第四章第一节：“元昊 创制 西夏 文字后，又命 野利仁荣 主持建立蕃学（党项 学）……选拔 党项 和 汉 族官僚子弟入学。”
[ ér tóng wén xué ]适应少年儿童 特点，专供少年儿童阅读和欣赏的各种体裁的文学作品，包括童话、儿歌、故事等。
[ ér tóng xīn lǐ xué ]研究儿童心理和行为的发展规律的一门学科。
[ hán shòu xué xiào ]以通信为主要教学方式的学校。教学方法以自学函授教材为主，定期由函授学校给予辅导和考核，有时也进行短期的集中面授或就地委托辅导。函授学校导源于十九世纪六十年代 英国 的大学推广运动。八十年代后各国始设函授学校。我国解放后为适应广泛的科学文化技术和业务学习的需要，也设立了各级各类的函授学校，如函授大学等。魏巍《壮行集·做新型的知识分子》：“各地函授学校的逐渐设立……各种不同文化程度的人将会得到更有利的条件。”
[ jiān xué ]1.清 末在中等以上学堂设立的学官。也称学监。主管学生的学习、生活起居和日常行为。鲁迅《呐喊·头发的故事》：“宣统 初年，我在本地的中学校做监学。”郭沫若《我的童年》第三篇七：“﹝ 秦公 ﹞来函以监学相委，以为整理本校非鄙人之力不能。”2.指国子监。封建时代的教育管理机关和最高学府。《宋史·职官志五》：“﹝ 建炎 ﹞十三年，太学成，增置博士、正、録。参用 元祐、绍圣 监学法，修立监学新法。”元 虞集《请吴先生书》：“先生抱道怀德，经明行脩，係乎监学者匪轻。”
[ jiǎng chàng wén xué ]说唱文学。
[ jué xué ]1.弃绝学业。2.失传的学问。3.谓造诣独到之学。更多解释1.弃绝学业。《老子》：“絶学无忧。”《庄子·山木》：“孔子 曰：‘敬闻命矣’，徐行翔佯而归，絶学捐书。”宋 苏轼《和桃花源》：“躬耕任地力，絶学抱天艺。”2.失传的学问。《汉书·韦贤传论》：“汉 承亡 秦 絶学之后，祖宗之制，因时制宜。”宋 朱熹《近思录》卷二：“为去圣继絶学，为万世开太平。”清 黄景仁《董子读书台》诗：“广川 绍絶学，命世 伊 吕 儔。”3.谓造诣独到之学。清 恽敬《＜说文解字谐声谱＞序》：“若夫成一家之絶学，求前人之坠绪，开后来之精识。”章炳麟《文学说例》：“高邮 以其絶学释 姬 汉 古书，冰解壤分，所无凝滞，信哉千五百年未有其人也。”
[ lái xué ]1.前来就学。2.后来的学者。
[ lǐ xué ]也叫道学。宋明时期的唯心主义哲学思想。由二程（程颢、程颐）创立，经朱熹继承发挥，形成客观唯心主义体系，称为程朱学派。由陆九渊创立，经明代王守仁加以继承发挥，形成主观唯心主义体系，称为陆王学派。理学是先秦以后儒家学说的继承和发展，也吸收了老庄、佛教、道教的某些思想，成为宋元明清的官方哲学。
[ kūn chóng xué ]研究昆虫的生态和形态、繁殖和发育，以及昆虫与人类关系等的科学。